高中成就中等的学生，若何提高自己

高三生不碰这4件事能上重点大学几率更大？

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　　中等生占学生中的大多数，既没有尖子生起劲，也没有他们的先天，但又比后进生多些起劲，有能力考出更好的成就，然则由于种种缘故原由，把属于他自己能力局限内的分数丢的一干二净。看看你到底弱在那里?

　　基础不牢靠

　　一部门中等生由于种种缘故原由，导致从高一到高三整个基础系统不牢靠，随着教学进度(有些学校赶进度，不能照顾到学生)的不停深入，许多学生赶不上，课也听不太明晰，于是随着温习章节的深入，反而以为自己越拉越远。在每次考试考试下，成就不高是一定的效果。

　　破解之道：回归课本为主，找准备考偏向

　　学生凭证自己的丢分情形，找到适合自己的备考偏向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学欠好的泉源。无论哪个学科，基本上都是根据课本层层关联的，希望基础欠好的同砚以课本为主，配套演习课本后的演习题，以中等题、简朴题为辅，逐渐吃透课本，也逐渐提高信心。

　　只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的问题，基本上都可以依附能力拿下，分数的崎岖仅仅剩下施展的问题。

　　学习不讲求方式，温习没有计划

　　尚有一些学生他确实破费了许多时间去温习自己不懂的部门，然则不讲求方式。学习一旦没有提高，肯定是方式出了问题。主要照样缺乏指导，欠缺“临门一脚”。于是学习成就阻滞不前，甚至略有下降。

　　破解之道：循序渐进，切忌急躁

　　在温习的时刻，由于是以自己为主导，有时刻温习的版块和教学进度差异，当考试时会发现没有温习到的部门丢分严重，导致成就不高。然则已经温习过的版块，却大多能够拿下。这就是提高，不要由于用一时的分数崎岖做为权衡尺度，温习要循序渐进，不要急躁。

　　温习就像修一条坑坑洼洼的路，每个崎岖都是障碍，我们只有认真的从起点最先，根据顺序逐步推平。

　　做题考试时照本宣科，不融会融会

　　这是大部门学生的通病了，平时学习温习的时刻已经习惯于先生讲题解惑，做题、考试时不善于自行思索，喜欢去“套”。当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做作业的时刻喜欢参看谜底或在课本追求解答，有去思索却往往不能深入。虽然有些同砚整理一些错题本、典型题等，然则却缺乏融会融会的能力。简而言之，是缺乏自力思索的做题头脑。

　　破解之道：合理行使作业试题、试卷

　　简朴题、中等题一方面可以印证、磨练自己的基础知识系统，又一方面可以提升我们的温习信心。在选择作业上，简朴题、中等题尤其是观点明晰应用题一定要自己着手做，还要举行总结。难题可以参考谜底，但要认真思索其中的步骤推导头脑和转化头脑。这些都是高考所考察的。

　　高中成就中等的学生若何提高自己

　　心理素质不外关

　　有的同砚由于短期内成就无法提高，导致心理主要、嫌疑自己，对自己失去信心。考试时主要、焦虑。一个问题往往频频无法确认，考试时间不够，于是成就不理想，形成恶性循环，导致丢分严重，无法把自己的真实水昭雪应出来。

　　破解之道：确立信心，不计一时得失

　　许多学生自以为自己是差生，无可救药了。然则事实上往往不是这样。有些学生以为自己天生比别人笨，不如别人伶俐。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，然则却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。

　　前面也说过，考试不要计一时得失，而是要不停的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严酷给自己定下温习要求，并认真执行，持之以恒，会考出更好的成就。

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