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在通读教材的过程中，要记忆、积累生物学知识、观点和术语，并注意会应用解决生产生活的实际问题。如何把握基本概念和原理呢？

其难度大。理综是才高考的重头戏，试想如果每一道考生都能做的出来那还能选拔出人才吗?高考，最重要的就是将考生分层，也方便高等院校择优录取。

作为一名高三的班主任，王老师结合自己的工作也给了家长一些建议：此时的学生在学习的巨大压力下，都会有很强的倾诉欲望，家长在和孩子沟通的时候，也应该善于倾听，要给予孩子更多的关心。望子成龙，望女成凤的心情大家都有，也能给予理解，但是即使家长有再大的期望、再大的压力也不应该强加到孩子身上，应该在心理上给孩子创造轻松的备考氛围。

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当然，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。既不尊重劳动者，也不尊重别人的劳动成果，特别是破坏公共卫生。这是认识问题，更是品质问题。我们要切实改变观念，从我做起，从现在做起，做一个爱劳动的人，为社会创造财富，为自己赢得幸福！

了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案

选择题偏重对于基础知识的理解和运用，难度适中。填空题要求较高的信息获取和综合运用能力，近年更加注意考查探究性思路设计和实验原则的运用。那么根据题型的分析，我们可以看出高考生物的考查还是主要对生物基础知识的考查。

为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

第三遍读题（选读），通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

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