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在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来

如何让学习有效提升，还是要看正确的学习方法，现在就为大家带来了简阳艺体生文化课集训学校附近的，希望为大家带来提升，找对方法才能提升自身成绩。

先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。

[样例我的学习成绩一般，到了高三我开始恶补，周六下午和周日全天我都给自己安排了校外辅导班。可是老师讲的太慢、内容也太简单，花很多钱没有什么效果，上着没意思就退了。后来又给自己买了很多套题，开始做题，可那些题有那么多重复内容，做了一阵，就没兴趣了。我每天都在忙，每天都在学习，可是考试成绩并没有太大提高。

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从微观上来看，则要练解题的微技能。比较有效的练习策略是：先熟悉高考的命题原则和题型特点，然后掌握解题的基本技能，最后进入实战体验。

根据考生平时学习状况及全面测评结果，结合班级属性及教师匹配度，安排最适合学生的班型，个性优势组合，让考生快速展开复习

课后复习分为老师的和自己的两方面：老师的主要是课后作业。老师根据经验会布置针对性作业，这些作业用处很大，要认真完成。而自己的复习更重要，毕竟老师的复习是针对所有人的，大家机会均等，而学习是要在均等中找出不均等。

“心理调节最重要的是要让孩子每天都保持愉悦的心态，这样孩子的复习效率较高，自信心也会随之日增。”因此，家长要清楚自己的孩子能力有多高，然后根据孩子的实际能力，制订出每天的复习计划和作息时间表，调整好孩子的“高考生物钟”，让孩子每天完成既定计划并享受其中的快乐过程。但是，复习计划不宜过高，否则会让孩子产生紧张、疲劳、厌烦的心态，影响到复习的效率。

在高一历史教学中，我深切体会到：无论是讲授新课还是复习，都必须以提高学生能力为目的。只要瞄准高考，更新观念，不断改进教学方法，就一定能收到良好效果。

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