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在最后两周，还是希望同学回归教材，保持做题的手感。同时，她也提醒，不要再去挑战难题，这样反而容易引起情绪紧张。

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不能对数学题太贪，以系统掌握思想、方法为主线，查缺补漏。同学们的精力是有限的，而数学题目千变万化，是无限的，因此，若以有限的精力去做无限的题目，必然会导致你没有系统地研究数学题，反而会使你的学习失去系统性，顾此失彼，是高三复习（第一轮、第二轮）的大敌。

作文时，考生可以以某一层次的含义为主题来写，亦可以整段话的主旨为主题：可以根据自身的偏好，重点阐述静或动的意义和价值，亦可辩证分析静与动相衬相生的道理。

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光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案

尽可能形成自己公式化的答题技巧。历史科目问题设置的方式不多，背熟一些典型的答题模板，遇到问题要进行类比、迁移，举一反三。

高考临近，面对临考前的压力和紧张，家长和考生的心理疏导方法五花八门，各显神通，有人相信自己的幸运币，有人相信自己的幸运符，有人相信自己的锦囊妙计等，而我却一直信赖我的幸运石，我家的村庄就叫石头村。

若既有分立式，又有综合式(式子在试卷中要紧凑)，若综合式错误，按分立式给分，列式层次要清楚，顺序要合理。

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