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注意：主要矛盾的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展，但次要矛盾反过来也影响着主要矛盾的解决。

高考是以考查学生英语运用能力为主的。尽管如此，仍有相当多的高三英语教师习惯于按照传统的串讲式、填鸭式复习方法组织新教材的复习，大量的课堂时间都被用于炒冷饭，串讲复习课文中重复的语言点，而忽视听、说、读、写能力的培养。

复习中要注意体会基本物理思想，例如对于形象化的物理图景的想象和感受;简化的物理模型;恰当选择参照系;重视进行定性分析;重视估算;把握对称性、可逆性、特殊点等等。处理问题的基本方法例如受力分析的具体方法;矢量的合成和分解的方法;怎样选择和变换研究对象;怎样正确使用整体法和隔离法;怎样用图象表达物理过程的方法;逆向思维的方法等等。

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复习没有那么细致，但是却有着帮我整理框架的重大作用。一轮复习后，虽然知识积累已经比较细致，但是却很杂很乱，之间也看不出明显联系，复习中，我把每单元的母知识，子知识用大括号列出来，这样知识一层层地被列出来就清楚多了，比如工业。把知识组织起来有助于做题时快速定位提取已知信息，节省时间，做到准确。

老师为学生提供作业指导及心理疏导，确保学生学习进度和良好的精神状态

依赖心理初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长水平已无法跟上。

对于大多数即将经历生命里首次和父母长久别离生活的孩子而言，能够在人生地不熟的他乡拥有熟悉温暖的环境应该是一件最幸福的事情了。于是爱子心切的父母在和孩子收拾行李时，往往恨不得把整个家都拆了再一件件运到新生活的起点进行组装。我当时也经历了这样的过程，母亲担心床榻不舒服，硬是在三大箱行李中塞下了一大床蚕丝被，和我一起飞到上海。

学习周期性指人学习时，集中度和效率会有一定的规律性波动和独特的表现特征。对于周期性较明显的考生而言，如果早上精力比较好，可以早起一会，把重要的课程和较难的课程放在早上学习;如果晚上精力比较好，可以适当晚睡一会，把重要的课程和较难的课程放在晚上学习。如果能根据自己的学习周期性特点合理安排学习时间和学习内容，就可达到学习效率的最优化。

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