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第一,矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。第二,矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的,在不同的场合又是可以变化的。

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高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文!必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。

第三，从哲思的角度讲，我们需要平衡两种态度，辩证看待。我们要想着诗和远方，也要活在当下，在如何选择一套经济适用房里面挣扎。谁都有一个英雄梦，都想做奥特曼，打小怪兽，都想学会孙悟空的七十二变，棒打妖精，但是生活中我们只能是猪悟能。所以怎么去选择，只要言之成理，不落窠臼，有独到之处，就不失为好立意。

也可以就事说理。如果就事说事，不能拨开云雾，透视本真的容颜，或者浅尝辄止，不具体，不深刻。而就事说理，针对事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有着普遍意义的事理。

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高考可谓是人生中第一次面临的重要抉择。这个时候家长应该教会孩子用平常的心态来对待每个模拟考试和考试成绩。模拟考试是为了让学生检查缺失的技巧，家长应注重孩子在考试中暴露的问题，引导孩子及时找出解决问题的方法和方法，以便通过模拟考试积累经验，并且锻炼意志。帮助孩子制定适合的学习计划不仅包括每日时间表，还包括遵循教师审查的进度。高考是一场持久战，所以父母应该坚持不懈地支持孩子，坚持不懈地帮助孩子完成日常学习计划，一步一步见证孩子们成功的一面。

思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来该怎么办呢?这时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。

高考实验试题往往基于教材中的实验进行改造，增强试题的开放性和探究性，创新实验设计，引导学生创新意识的培养，在较高的层次上考查考生的实验探究能力。这就要求学生能将物理实验的相关知识、原理、方法和技能与新的情境相结合完成实验。加强物理实验，首先要重视课程标准及教材中的实验（包括演示实验、小实验和探究性实验），学习并掌握基本仪器的用途和使用方法、基本测量工具的读数方法、实验仪器的选择原则，领悟物理实验的原理和设计思想，明确规范的实验步骤，会正确处理实验数据并进行误差分析。其次，在课标要求的基本实验基础上，通过设置新的实验目的，对实验方案进行拓展和迁移，提高实验探究能力。第三，能够正确分析和处理实验数据，并对实验结果进行交流、评估、反思，促进学生对实验原理的深刻理解，并能发现实验方案或操作过程中的可改进之处，培养创新能力。

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