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合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。只要这样坚持做下去，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。

考场上保持心态平稳的关键，是不要奢求自己每一道题都会。尽己所能，将所有能够做的题做对就行了。自己不会做的题，别人也不一定就能做对，考场上不妨多给自己一些宽慰。错一两道题其实无所谓，问题是不能因此而患得患失、急躁不安。考试节奏也不要一味加快、快而不稳。

杨：其实大家都埋头苦读，对其他同学的情况不是很了解，甚至有的同学一年下来都没讲上一句话。但我熟悉的几个同学中间既有考上了自己理想学校的，也有比高复前高考成绩还退步的。我记得有位同学已经第三次复读，每天读书几乎达到了废寝忘食的地步，但最后还是失败了。我觉得像她们这样的人不适合继续高复。

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从命题的立意看，突出能力立意，注重知识的综合应用。试题不拘泥于具体的知识点，而是内容、方法和原理广泛串联起来，突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握。

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其次要做好复习资料的整理。同学们要专门花时间对高三以来的历次考试试卷进行整理，特别是新出现的改错题。要做好题型的归纳工作，并通过比较、体会，整理出各种类型题目的常用解题方法和思路。归纳出一批典型的物理模型，总结出各种模型常见的外在表现形式，这可以使同学们在考试中能够透过现象看到本质，从物理现象中建立起物理模型并迅速确定解题思路，用简洁的方法解决问题。

牛顿第二定律在力学中的应用广泛，但也不是放之四海而皆准，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。

从题干(或选项)出发，通过选取特殊情况代入，将问题特殊化或构造满足题设条件的特殊函数或图形位置，进行判断．特殊化法是小题小做的重要策略，要注意在怎样的情况下才可使用，特殊情况可能是：特殊函数、特殊数列、特殊值、特殊点、特殊位置、特殊图形等．

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